Основным механизмом поиска решения в концептуальные эвристиках считается генерирование множества таких путей решения задачи, среди которых с большой вероятностью содержится и результативный путь. Концептуальная теория рассматривает механизм получения решения в следующем виде. При анализе исходной ситуации и соотнесении ее с результирующей человек не просто собирает информацию, необходимую для решения задачи, а строит (даже не осознавая этого) структурированную модель проблемной ситуации, вычленяя в исходной информации важные элементы и формируя на их основе обобщенные элементы и отношения между ними. Такие обобщенные элементы и отношения названы концептами, откуда получила название и сама рассматриваемая теория. Концепты играют основную роль в осмысливании исходной ситуации, создании ее модели и мысленной работе с моделью. Согласно концептуальной теории набор концептов универсален, и ему соответствуют имеющиеся у человека ме-ханизмы вычисления, трансформации и формирования отношений- В результате мысленного эксперимента с структурированной моделью ситуации человек получает возможность породить тот небольшой участок лабиринта, в котором уже нетрудно найти необходимое решение.
Более детально с основными положениями лабиринтной и концептуальной теорий можно познакомиться в [II], [12J и др. Эволюционное моделирование представляет из себя расширенную модификацию статистического моделирования, причем расширение заключается в том, что в процессе моделирования статистически совершенствуется (прогрессивно эволюционирует) сам алгоритм, в соответствии с которым имиТИРУЮТСЯ процессы функционирования моделируемых систем. Иными словами, как бы моделируются процессы естественной эволюции. Общая схема процесса эволюционного моделирования представлена на рис. 3.30. Желающим детально познакомиться с методом эволюционного моделирования можно порекомендовать [13], [14] и др. |
|
Подробнее...
|
|
С точки зрения эффективности решения сложных задач первые три свойства являются положительными (способствующими повышению эффективности решения), последние два — отрицательными (снижающими эффективность решения). Нейтрализация влияния отрицательных свойств на эффектйвность решения сложных задач и является одной из основных целей управления интеллектуальной деятельностью. Однако исследования последнего времени показали, что при соблюдении некоторых условий в процессе управления интеллектуальной деятельностью может быть эффект ее усиления. Этот феномен получил название психоинтеллектуальной генерации.
С учетом сказанного основные задачи управления интеллектуальной деятельностью могут быть сформулированы следующим образом: концентрация мышления на решаемой проблеме; предупреждение потери (забывания) существенно важной информации; усиление (генерирование) интеллектуальной дея-тельности. |
|
|
<< [Первая] < [Предыдущая] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 [Следующая] > [Последняя] >>
|
| Результаты 99 - 100 из 126 |